TÉCNICA DEL CARAMELO

Caramelo 

(Olga Madaura y Alicia Monfarrel)

Nos sirve para tomar conciencia de la diferencia entre conocer el contenido teórico y el aprendizaje a través de la experiencia. Pensar mas en lo que le damos prioridad y reflexionar si realmente podemos obtener el mismo conocimiento si solo elegimos una de estas dos formas de aprender.

Consiste en:

1. Repartir caramelos a todos los integrantes del grupo.
   • No todas las envolturas tienen dentro un caramelo.
   • Los dulces sin caramelo son sustituidos por un papel en el cual se escribe la definición de caramelo y su forma de preparación.
2.  El facilitador inicia una reflexión grupal.
   • Esta debe centrarse en responder: ¿Qué sentiste cuando viste que no había un dulce dentro del envoltorio?
   • Se pide la participación del grupo:
     • Los compañeros a los que les tocó el papel con la definición de caramelo comentan y generan una lluvia de ideas.
     • Del mismo modo se pedirá que los compañeros con caramelos comenten lo vivido en la actividad.
3. Finalmente se transfiere la experiencia realizada al tema que se va a abordar.

Nota: 

• Los dulces deben ser repartidos en una bolsa, en la cual un tercio serán dulces y el resto papeles.
• Al finalizar la actividad es recomendable repartir dulces a los integrantes que no les toco dulce.
• Se puede realizar esta actividad en distintas materias con contenido teórico y práctico.
• También podría ser utilizada para hablar de empatía enfocándola mas a los sentimientos.